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点读笔用户感言

 

感谢点读笔

厦门康乐小学  家长

    我的孩子是在三年级的时候认识了外研通点读笔,之前有人推荐诺亚方舟点读笔,但因价格太高没关注。后来外研通也出了一款点读笔,价格平民化了许多,于是我就毫不犹豫地买下来了。事实证明了我的选择是正确的。

    自从有了点读笔,孩子学英语的自觉性提高了。点读笔就像我们请到家里来的英语家教,它不仅为孩子提供了清晰纯正的英语,还帮助孩子反复听音跟读,模仿语音语调。尤其比较难读的单词、句子,不用费劲地倒磁带,只要轻轻一点,难题迎刃而解。

    点读笔的到来也在一定程度上提高了孩子学习英语的兴趣。一方面点读笔以它那神奇的魅力吸引孩子的注意力:只要轻轻一点,就能听到地道的英语。另一方面在点读笔的帮助下孩子每个模块的课文都会读,甚至会背,在班里经常得到英语老师的表扬,也经常被请去当小老师,这下子爱表现的小家伙学得就更起劲了,我还计划假期让他开始自己点读新概念英语第一册,增加他的语感。

     我最喜欢的是点读笔方便携带的优点,无论走到哪,即使到外地旅游,我们只要带上笔和书,就能不耽误英语学习。像孩子放暑假回老家,我也不用担心他的英语学习了,因为我们有一位随身的英语家教。

    这学期我孩子的英语期末考试又取得了一百分,这已经是三连冠了(三年级两个学期也都100分),我想这和点读笔的帮助时分不开的。

     我想说一声:谢谢你,点读笔。

 

一支让孩子更自信的笔

北京中关村三小  家长

    我的孩子现在上二年级了,我工作忙很少有时间辅导孩子学习,因此每天接送孩子上学放学是我辅导他的重要时间。在他一年级的时候,在地铁上我会检查他的单词,每天他可以背20个简单的单词,但是学校反映他的英语成绩还是跟不上班里大多数孩子。后来看见教材后面的介绍我给他买了一支点读笔,起初他只是在家偶尔用用,慢慢的自己养成了习惯每天在上下学路上用笔点课文,这样我就可以随时随地按照“原音”来给他纠正错误。后来学校反映孩子上课发言明显比起以前更多了,积极性也更高了。

    我认为小孩学习英语存在个体差异,有的孩子比较外向,学习语言不怕表达错误,所以在学习的过程中很多错误会被老师及时的纠正,而内向的孩子们怕在同龄人面前出错,害怕老师的批评,导致很少在众人面前表达自己,于是失去了学习语言的意义——表达,沟通。而老师也会抱怨,都是相同的教学为什么有的孩子学得会,有的孩子学不会,通常情况下老师也更关心那些成绩突出的孩子,这也给那些成绩较差又性格内向的孩子造成了更大的心理阴影。我认为点读笔给孩子带来的不只是内容上的专业,更多的是给了他们自我学习的空间以及在老师和同学们面前表达自己的自信。

    感谢外研通点读笔,带给孩子学习的乐趣和自信。

 

点读笔让孩子告别哑巴英语

大连市泉水小学  家长

    为人父母,真的很不容易,从孩子出生便开始考虑孩子的上学,孩子上学了又考虑升学,孩子压力大,父母压力更大。

    我女儿今年小学四年级,很乖巧听话,学习也认真,没怎么让我操过心,但年级越高越显示出一个问题,女儿虽然英语成绩不错,但是从来不愿意开口说英语。有时候我也喜欢问问女儿,这个用英语怎么说,那个用英语怎么说,但女儿总是不愿意吱声,经过沟通我发现女儿不愿意说是因为怕说不好。现在都是全民说英语的时代了,连幼儿园的小朋友、公园的老大爷都能说几句英语,女儿这样怕说将来学成哑巴英语可怎么办呢。

    听说不分家,要想输出一定要有足够量的输入,于是我从加强女儿的听力入手。女儿很听话,也肯练习,可是我的英语也不好,大学毕业这么多年了,早忘光了,再说我们那个年代的教学水平不高,发音根本不标准。后来请了个家教,也只是教语法,没能增加女儿的听力能力,女儿对英语学习的兴趣也没有提高。朋友建议我给女儿请个外教,我去打听了下,这费用实在不是我能负担的起的。

    看着女儿努力用功却不得其法的样子,我也很心疼。后来我的同事给我推荐了点读笔,他儿子也上小学,很贪玩,学什么都不用心,后来用了点读笔,学英语的兴趣也加强了,每天能自己学两个小时,成绩提高了不少。我按照同事告诉我的专卖店的位置去看了看,详细听了促销员的讲解,才知道这点读笔就是孩子用的教材的出版社研发的,与教材配套,价钱也不贵,几百块,外形还很卡通,估计女儿会喜欢,就买了。

    点读笔买回家我便陪着女儿一起用它点读课文,发音真的很标准,和女儿之前听的磁带一模一样,而且比磁带方便很多。女儿慢慢的开始跟着点读笔一起读了,点读笔还有个跟读对比功能,可以将女儿的发音和原音进行对比,她可以很方便的纠正自己的发音。慢慢的,我不在旁边,女儿自己也知道如何学习了。

    现在一放学,做完作业,女儿就拿着点读笔在旁边学习。我还给她买了很多配套的点读书,这些书不但让她学了英语,还丰富了知识,学到了许多课堂上学不到的知识。期中考试后开家长会,老师也很欣喜的跟我说了女儿的变化,不但成绩大幅提高,而且上课也敢于发言了,发音也越来越标准。

    听到老师的评价我由衷的感到高兴和欣慰,看到宝贝的进步和努力,我相信这是每一个做父母的最开心的事情了。

 

小小点读笔,学习真给力

北京西城区实验二小  学生

    我在西城区实验二小,这学期开始,我们班里多了两支点读笔,除了平时在教室里可以试用外,上课表现好和积极发言的同学们还可以轮流拿回家用,有了点读笔我终于可以不再用复读机了,用那个倒磁带特别麻烦,一不小心就倒过了,每次都浪费很多时间在倒带上,用一会儿就不愿意用了,而点读笔做到了想学哪里点哪里,使用起来方便了许多。通常我会在拿到点读笔的当天晚上用它复习刚刚学过的英语课的内容,反复跟读单词和课文,之后再预习下一课的内容,通过点读笔的翻译功能了解课文的大意。

    现在每次英语课上老师会让班里两个用过点读笔的同学带领全班的同学们读课文,让我们每个人都有机会为大家服务,每当轮到我领读的时候我都特别高兴。课上我会积极发言争取连续使用的机会,只要我在课上踊跃的举手,或者在小测验中取的好成绩,老师就会发给我点读笔,这次期末考试,老师还用她自己的钱为我们期末成绩优秀的同学们购买了点读笔作为新年礼物,我们别提多高兴了。我一定会努力学习,不辜负老师的希望。

 

我的好朋友——点读笔

厦门思北小学  学生

    点读笔是我在偶然中收到的礼物,它让我的英语成绩直线上升,让我从前二十名变成前三名,点读笔的到来对我有很大的帮助。

    前两天,妈妈提着一个大盒子回到家,说给我买了一件好礼物,我兴致勃勃地打开盒子,切,原来只是一支电子笔,我还以为是什么好玩的玩具呢!妈妈说这个笔点到我的英语书上就能读出书上的内容。好奇心促使我去看看说明书,一边对照说明书,一边把开关打开,一阵悦耳的音乐传入耳中。我跃跃欲试地按照说明用笔先点了一下我的英语书封面,哇!笔中真的发出了声音,内容正是这本书的名字,接着我翻开了英语书第2页,点读笔的笔尖刚触到书里的文字,就听见一个老师念着一口流利的英语,我兴奋的大叫“这个笔太神奇啦!”之后我又按照说明试了它的其他功能,原来它不仅能读课文可以翻译!听妈妈说,这支笔可以点读几百本英语书呢,而且,点读笔里的英语发音十分地道,不会像有的老师因为口音问题而误导我们。这一套点读笔要498元,可是质量还真好,有一次,我不小心把这点读笔给摔在了地上,居然还没有坏!我暗暗想:这支笔还耐摔呢。点读笔可以走到哪儿,带到哪儿,一点都不占用空间;可以点到哪,读到哪,真是我们学习的好伙伴儿。我现在每天都用点读笔来听《新概念英语1》、《新概念英语2》和我的英语书,就像有一个又亲切又勤快的老师天天在陪着我,我的英语成绩渐渐提高了不少。让我从懒得读英语变成了热爱读英语。

    点读笔带给了我许多欢乐,变成了我的好伙伴。

 

点读技术促英语教学质量提高

潍坊中新双语学校  教师

    老师和孩子们都喜欢外研社的点读笔!

    只需用一支钢笔大小的点读笔在英语教材上轻轻一点,就能发出响亮、地道的英语读音,点读版课本囊括了课文朗读、专家讲解、中文翻译及练习提示等语音资料,通过点读笔就可以使教材“开口说话”。对于学生而言,这是一个全新的事物,他们很感兴趣,也愿意跟它学英语,而且在读的过程中很注意模仿语音语调。以前学生用光盘跟读课文时,很容易被色彩鲜艳的画面所吸引而忽视文本,点读笔恰巧弥补了这个缺陷,在跟读课文时,可让学生看着课本跟读,即达到了跟读模仿的目的,又能使学生的精力集中在课本上。

     在周六周日,我们还实行了奖励措施,谁在一周内表现好,进步大,我们就把点读笔借给他使用,这大大激发了孩子的学习兴致。课堂上他们乐于表现,大胆说,努力唱,符合了我们倡导的要求。

    感谢外研社给我们师生配备了这么先进的教学工具来提高学生的学习兴趣,提高教师的教学质量和效率。

 

英语点读笔——英语教学的得力助手

厦门寨上小学  教师

    随着科学技术的发展,用来辅助英语教学的工具越来越多,越来越先进。录音机晋级为点读机,朗读式的磁带变身为可反复多遍的领读带,但我发现最得力的助手还是点读笔,它的发音纯正,使用简单、方便,不受场地的限制。不管你身处何地,只要一本书、一根笔就可以轻轻松松开展英语的学习。

    点读笔,助我激发学生的学习兴趣。

    如今有不少学生在学习英语方面缺乏兴趣,主要有以下原因:第一,教师的课堂教学手段不够丰富;第二,学生学习英语的条件受限制,课后无法得到适当的辅导。第三,课堂上时间有限,且班级学生数多,师无法顾及到每个学生,造成学生程度参差不齐。于是我引进点读笔丰富我们的课堂,神奇的点读笔引起学生的好奇,给予孩子快乐的体验,好像为每个英语学习小组配备了一位发音纯正的英语小老师,在一定程度上弥补了大班教学的不足,激发了学生的学习兴趣。

    点读笔,助我提高辅差工作的效率。

    我校约80%的学生是外来员工子女,家长大都文化程度低,整天忙于生计,无暇顾及孩子的学习,大多学生回家几乎没有读英语,形成了“5+2=0”的现状(每周只有两节英语课,其余五天孩子都不接触英语),故班级差生面广。每次辅差都有一部分后进生直到课程结束都还不会读相关的课本内容,老师只能无奈地让他们回去,不会的内容越积越多,而越不会他们对英语就越不感兴趣,辅差效率不容乐观。而现在我利用点读笔来帮我辅差,学生先在点读笔的帮助下反复跟读,会读了再来找老师过关,这下子中下生信心倍增,辅差效率得到了提高。辅差时间一到,我把点读笔作为奖励手段借给个别后进生,激励他们回家进一步巩固。这个奖励大大激发了学生的学习热情。

    在我的教学中点读笔已经成为我的得力助手,我相信点读笔在英语教学中还能扮演许多角色,我将继续在教学实践中探索,让更多的学生得到帮助。